Program

Konference byla zahájena ve středu 23. června 2010 ve večerních hodinách přípitkem v Bohemia Sekt centru ve Starém Plzenci.      

Odborný program:

Vybrané příspěvky do časopisu AULA:

Vybrané příspěvky do časopisu Andragogika:

Ke stažení:

Úvodní přednášky

Lynette Naidoo vystoupila na konferenci DisCo 2010 s příspěvkem "Integrating pedagogy, cognition and technology in distance education", v kterém se věnovala výzvám stojícím před distančním vzděláním ve 21. století. Řešení nalézá v dialogu mezi technologickými a kognitivními aspekty pedagogiky a e-learningu. Lynette Naidoo působí od roku 2000 na katedře komunikačních studií University of South Africa, největší africké otevřené univerzity. Zajímá se především o distanční vzdělávání v oblasti vysokého školství a používání e-learningu. Vybrané publikace z minulého roku: Mbatha, B.T. & Naidoo, L. 2009. Complexities of e-learning in an ODL environment: the experience of students at the University of South Africa (Unisa). In proceedings of the 10th Department of Library and Information Science (DLIS) conference at the University of Zululand in South Africa. Mbatha, B.T. & Naidoo, L. 2009. Paradoxes and dilemmas in diffusion and adoption of electronic learning: the case of the University of South Africa. In proceedings of the International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) 2009 in Spain.
Maryanne Maisano vystoupila na konferenci s tématem příspěvku "Second Life – A Technological Simulation for Culturally Responsive Teaching for Every Classroom". V současné době působí na katedře profesionálního vzdělávání University of North Carolina v Pembroke. Zaměřuje se především na implementaci inovací do života studentů. Má zkušenosti jak z privátního, tak veřejného sektoru. Ve výuce prosazuje principy rozmanitosti, sociální spravedlnosti a komunitní soudržnosti. Momentálně se nejvíce zaměřuje na výzkum nových technologií a jejich využití pro zlepšení výuky, a to jak v distančním, tak v prezenčním vzdělávání. Vybrané publikace z minulého roku: Maisano, M., (December, 2009) Second life - a technological simulation for bringing global perspectives of social justice and human rights to every classroom, Winter Edition of Innovative Learning Technologies (in press). Maisano, M., (April, 2009) A Work of A.R.T., Accountability, Responsibility, and Teamwork: A Cross-Cultural Model for Individualizing Instruction America Journal of Educational
Na konferenci DisCo 2010 dále vystoupil prof. PhDr. Jiří Mareš, CSc. z Lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Hradci Králové. Ve svém příspěvku shrnul poznatky o obtížích, které provázejí zjišťování pedagogické efektivity u toho typu distančního vzdělávání, jež využívá počítače, nikoli tištěných studijních opor. Výklad nejprve upozornil na dosavadní podobu výzkumů pedagogické efektivity kursů, které jsou založeny na e-learningu. Poté konfrontoval nové podněty pro výzkum efektivity s výzkumnou realitou. Přednáška připomněla též terminologické problémy s definováním efektivity (efficiency, effectiveness, efektornost). S oporou o práce V. Kuliče rozlišuje pět možných podob pedagogické efektivity: cílovou, subjektovou, rezultativní, procesuální a nákladovou. Byly naznačeny možné postupy při měření pedagogické efektivity. Předloží novější pokusy o taxonomii pedagogické efektivity (Makkiová, 2002; Kuittinenová, 1998; Fresen, 2007), které by se daly využít i v našich podmínkách. Na rozdíl od tradičních pohledů, které se soustřeďují primárně na výsledky procesu učení, připomněl referát možnosti hodnocení efektivity vlastního průběhu učení. Uvedl zajímavé výsledky hodnocení efektivity kombinované formy studia na pěti fakultách Univerzity Karlovy. V závěru referát zmínil nové proměnné, které studentům komplikující distanční učení pomocí počítače.